Épigrammes, 1894· II
II. « J’admire l’ambition du Vers Libre »
J’admire l’ambition du Vers Libre,– Et moi-même que‖ fais-je en ce momentQue d’essayer d’émouvoir l’équilibreD’un nombre ayant deux‖ rythmes seulement ?
Il est vrai que je‖ reste dans ce nombreEt dans la rime, un‖ abus que je saisCombien il pèse et‖ combien il encombre,Mais indispensable‖ à notre art français
Autrement muet‖ dans la poésiePuisque le langage‖ est sourd à l’accent.Qu’y voulez-vous faire ?‖ Et la fantaisieIci perd ses droits :‖ rimer est pressant.
Que l’ambition‖ du Vers Libre hanteDe jeunes cerveaux‖ épris de hasards !C’est l’ardeur d’une illusion touchante.On ne peut que sourire à leurs écarts.
Gais poulains qui vont‖ gambadant sur l’herbeAvec une sincère gravité !Leur cas, est fou, mais‖ leur âge est superbe.Gentil vraiment, le‖ Vers Libre tenté !
Versification
- Forme
- 5 quatrains (quatrains)
- Rimes
- 5(abab)
- Mètre
- Décasyllabes· profil 5÷5
- Strophes
- 5 quatrains
- Mots à la rime
- a Libre / l’équilibre féminine, classiqueb moment / seulement masculine, classiquea nombre / encombre féminine, classiqueb sais / français masculine, classiquea poésie / fantaisie féminine, classiqueb l’accent / pressant masculine, classiquea hante / touchante féminine, classiqueb hasards / écarts masculine, classiquea l’herbe / superbe féminine, classiqueb gravité / tenté masculine, classique
- Richesse
- extension moyenne des rimes 1.2· écart moyen à la rime classique 0.0
Avec la scansion affichée, chaque voyelle comptée est soulignée et numérotée au survol, les e muets comptés sont en gris, les e non comptés barrés, la césure marquée ‖, la rime soulignée. Les mètres, césures et rimes sont ceux relevés par le Corpus Malherbe, vérifiés par ses auteurs ; cliquer un vers le soumet au scandeur de MotJuste pour comparer.
20 vers· cliquer un vers pour le scander· texte et analyse du Corpus Malherbe (Richard Renault, CRISCO, Université de Caen Normandie), licence CC BY-NC-SA 4.0· d'après Œuvres complètes, Paris, Léon Vanier, 1901· numérisation scribd.com· Sources